Como afrontar la partida de los hijos

Para muchas madres, poder asumir que sus hijos o hijas quieran o tengan que irse de su lado es uno de los acontecimientos más difíciles que deben afrontar, así sea que el momento haya sido anunciado o no. Cuando sobre todo ha existido una relación fuerte entre ellos, estos sentimientos afloran con mayor intensidad y por supuesto el cambio no resulta fácil, en ocasiones, para ninguna de las dos partes. Si por el contrario los hijos y las hijas se han criado bastante independientes o por lo menos con unos límites bien definidos entre la relación con sus madres y las relaciones obligatorias que devienen del mundo exterior, es mucho más sencillo llevar este proceso.

Las madres sobreprotectoras en estos casos contribuyen a que este paso sea muy difícil de llevar, y ellas no tienen la responsabilidad en ciertas ocasiones de ser como son, sino que simplemente se apegan a un libreto de vida que han aprendido a asimilar ya sea por razones de crianza o de convicción. Pero para esta clase de progenitoras, es importante asumir que los hijos y las hijas deben cumplir con una etapa muy importante en sus vidas que debe ser motivo de orgullo, puesto que estos y estas demuestran que tienen la capacidad suficiente para tomar sus propias decisiones.

En el caso concreto de la lejanía que puedan tomar los hijos con respecto a su relación materna, este es otro punto a considerarse porque en efecto hay vástagos que se van muy lejos para no regresar más. Estas deben ser ocasiones en que la madre debe aferrarse a su pareja con mayor intensidad, sin dejar que se pierda su autonomía, para que esta apoye a la mujer en esta etapa que de por sí puede resultarle incluso traumática. De no tener una pareja, la compañía y los consejos de una amistad firme o consultar un grupo de apoyo en donde necesiten de asesoría, es un buen método para poder aliviar esta situación en particular.

Muchos son los temores o factores que llevan a muchas madres a retardar la independencia de los hijos por lo menos en cuanto a sus intenciones de vivir en otro lugar. Incomodidad de quedarse solas, dependencia económica, insatisfacción con la pareja, deseo egoísta de retener a los hijos como trofeos, decepciones amorosas, son algunas de las causas que promueven el que estas damas no puedan asumir con entereza la partida de sus hijos. No se trata de un proceso fácil, pero es necesario saber afrontarlo y aceptarlo.

La Responsabilidad de ser Madres solteras

Ser madre soltera siempre será una experiencia difícil para cualquier mujer que tiene la responsabilidad de criar un hijo o unos hijos sin la presencia paterna benéfica que por igual es tan importante para todo niño. Esta clase de mujeres han llegado hasta este estado por diversas causas y motivos, que van desde desconocimiento del control de la natalidad, pasando por la irresponsabilidad de parte de su elemento conceptivo, es decir, el hombre. Otros motivos suelen ser una temprana iniciación de la vida sexual en pareja, motivada más por capricho que por compromiso, o diversos sentimientos encontrados dentro de la sicología femenina.

El “madresolterismo” es un fenómeno creciente que en vez de contraerse, se dilata de una manera sorprendente no importando condición económica, creencias, razas y grados de educación. Tanto en hogares bien constituidos, donde la presencia de ambos padres ha sido constante y responsable, como en aquellos en donde la figura de la familia básica exitosa como tal nunca existió o lo hizo por un tiempo, sin contar los casos de mujeres que no conocieron a sus progenitores, se presenta esta preocupante situación social. Hay un sector de la sociedad que rechaza activamente a las madres solteras, mientras que muchas de estas son desafortunadamente sufrientes de muchos abusos de todo tipo.

Muchas madres solteras tienen que hacer frente a comentarios malintencionados por parte de algunos familiares, compañeros de trabajo, etc., mientras tratan de sostener de la mejor manera la responsabilidad a la cual accedieron voluntariamente o no. También en diversas ocasiones sufren el prejuicio social que algunos sectores han alimentado hacia ellas tildándolas de mujeres irresponsables, casquivanas y no en pocos comentarios, interesadas de mala manera.  Aunque es cierto que no todas las madres solteras son un ejemplo de superación, hay que tratar de hacer un alto en el camino profundo frente a esta situación en particular.

Solamente cuando se reconozca a las madres solteras como en la mayoría de los casos lo son, personas desvalidas en algún momento de su vida que ahora con el mejor apoyo que puedan brindar instituciones sin ánimo de lucro o gubernamentales, da igual, deben orientarse en cuanto a las maneras en que de ahora en adelante deben asumir su condición, será posible que ellas logren la atención y el respeto como las demás progenitoras. Y no han sido pocas las campañas, hay que reconocerlo, que tratan de evitar que más mujeres acaben siendo parte de estas duras estadísticas, algo que al parecer no tendrá los resultados esperados sino hasta cuando la sociedad en general asuma con seriedad la maternidad y la sexualidad.

La labor de las maestras una lucha contra la historia

Las profesoras hacen parte importante de la sociedad de convivencia por lo que su labor resulta de las más abnegadas en la lucha por procurar una organización civil mucho más equilibrada, y a la vez resulta ser uno de los trabajos más desagradecidos en ciertas ocasiones a lo que lo acompaña una deficiente remuneración. Es por ello que en aras de tener una metodología de trabajo que iguale las condiciones de talento y disponibilidad que una maestra tiene para con sus alumnos, es interesante señalar que la labor del profesorado en las mujeres no llegó por imposición sino por casualidad.

En la Edad Media, la mujer sólo tenía la capacidad de enseñar dentro de los claustros religiosos, en donde se pensaba que la cordura, la paciencia, los modales finos y el sacrificio por causas muchas veces injustas, le correspondía a las madres de los conventos o bien a las nodrizas encargadas de proveer de estos ademanes a los niños. Pero con la creciente demanda de personal masculino para las guerras, tribales o internacionales, se hizo evidente que la mujer tendría que asumir un rol académico tarde o temprano, delegándose en ellas la responsabilidad de crear nuevas maneras de poder acercarse a la niñez ávida de conocimiento.

De esta manera, la maestra llegó a ser símbolo no de sabiduría, sino de una especie de “placebo” que para la mentalidad de aquellas épocas era como la usurpación de un derecho que todo hombre tenía a bien ejercer por las causas que tendrían que ver con la masificación de poder a través de la línea varonil. Sin pretender ser un discurso feminista, diremos que la labor de la profesora empezó en los lugares cerrados y casi inaccesibles para el ego masculino, más confrontado hacia el aprendizaje de la fuerza y el mando por cualquier medio.

De ahí en adelante, la profesora empezó a tener voz y voto en algunas importantes decisiones sociales, pero no fue sino hasta que las muy de mayoría abnegadísimas damas de esos días lograron conquistar el derecho al voto, que la labor de las institutrices vino a ser plenamente reconocida… ¡Y eso que hay quienes piensan que esto es un “invento” del siglo XX! Así y todo, el deseo de las masas de fructificar hacia el conocimiento, dio al traste con las barreras sociales y se vino a evidenciar que la mujer, con esa mezcla única de ternura e inteligencia, por sin ganó su merecido espacio en la educación.

El valor didáctico de los videojuegos

Las madres se preocupan por el uso que los más pequeños dan a las nuevas tecnologías. Es un hecho normal ya que las nuevas generaciones nacen con una tecnología tan apabullante que elimina muchos de los contactos sociales y culturales que tenían antes. El consumo responsable de Internet o los videojuegos es por tanto una de las mayores preocupaciones para algunos padres que se ven ya rebasados por los nuevos medios tecnológicos.

Personality and Social Pschology Bulletin consciente de esa preocupación ha publicado un estudio que ha tenido como objeto de estudio a niños de Japón, Malasia y Estados Unidos y que ha demostrado que los videojuegos pueden tener un efecto muy positivo sobre los pequeños de la casa.

Al contrario de lo que muchos opinan los videojuegos no fomentan la conducta antisocial. Si el juego es el adecuado el niño tras una partida será más comunicativo y colaborador. Este comportamiento se deriva de la acción de “equipo” que ha desarrollado delante de su juego.
Es el primer estudio con resultados tan halagüeños sobre el tema ya que lo normal es que la violencia de los juegos apunte directamente a comportamientos agresivos inspirados en los mismos. ¿Qué se deduce de ello? Que jugar a los juegos ADECUADOS no es malo, siempre con un férreo control horario y con supervisión de contenidos por parte de los padres. Muchas empresas se han dado cuenta y cada vez son más los juegos infantiles que enseñan valores y son didácticos y entretenidos a la vez.

Además las nuevas consolas permiten que los padres se integren en estos juegos y puedan pasar más tiempo con los más pequeños.

VIA: BlogMedicina